Oppimateriaaleja verkosta

Hakutuloksia 8 kpl

> Kuuntele ja kirjoita: suomalaisia juureksia ja vihanneksia

Tehtävässä kuunnellaan sana ja kirjoitetaan se oikein kuullun sanelun perusteella. Kirjoitettavat sanat ovat suomalaisia vihenneksia ja juureksia, joten samalla opppilas oppii myös tunnistamaan niitä kuvien perusteella. Tehtävä harjoittaa kielen ja kuulon yhteistyötä ja soveltuu peruskoulun ensimmäisille luokille äidinkielen opetteluun, tavutuksen harjoitteluun ja kirjoitustaidon kehittämiseen. Tehtävä soveltuu hyvin myös maahanmuuttajataustaisten oppilaiden opetukseen.
Asiasanat: juurekset kuuleminen (menettely) tavutus kielen oppiminen äidinkieli kielen omaksuminen maahanmuuttajat vihannekset kirjoittaminen kieli kuunteleminen (havainnointi ja aistiminen) sanelu kuuloaisti

> Kuuntele ja kirjoita

Tehtävänä on kuunnella lause, ja kirjoittaa lause sanelun jälkeen annnetuille viivoille oikein. Tehtävä harjoittaa kielen ja kuulon yhteistyötä, kirjoitustaitoa sekä sanojen ja välimerkkien tunnistamista ja niiden oikeaa sijoittamista lauseeseen. Tehtävä soveltuu peruskoulun ensimmäisiltä luokilta lähtien äidinkielen opetteluun ja kertaamiseen. Tehtävää voi hyvin käyttää myös maahanmuuttajataustaisten oppilaiden opetuksessa.
Asiasanat: kuunteleminen (havainnointi ja aistiminen) lauseet kuuleminen (menettely) kielen omaksuminen kielen oppiminen sanat äänteet välimerkit kieli oikeinkirjoitus äidinkieli alkukirjain kuuloaisti piste sanaväli

> Äng-äänne

Tehtävässä on virkkeitä, joissa on paljon äng-äänteitä. Tarkoituksena on kuunnella virke ja kirjoittaa se oikein kuullun sanelun perusteella. Sanojen kirjoittamiseen on mahdollista saada vihjeitä. Tehtävä harjoittaa kielen ja kuulon yhteistyötä sekä kehittää nk- ja ng-äänteiden tunnistamista ja erottamista. Tehtävä soveltuu peruskoulun ensimmäisiltä luokilta lähtien kielen ja kirjoittamisen oppimisen tueksi. Sitä voi hyödyntää myös maahanmuuttajataustaisten oppilaiden opetuksessa.
Asiasanat: kieli maahanmuuttajat äidinkieli sanat kuulohavainnot kuunteleminen (havainnointi ja aistiminen) kielen omaksuminen kirjoittaminen lauseet kuuleminen (menettely) kielen oppiminen äänteet sanelu kuuloaisti ng-äänne

> Millainen diftongi?

Tehtävässä on virkkeitä, joissa on paljon diftongeja. Tarkoituksena on kuunnella virke ja kirjoittaa se oikein kuullun sanelun perusteella. Sanojen kirjoittamiseen on mahdollista saada vihjeitä. Tehtävä harjoittaa kielen ja kuulon yhteistyötä sekä kehittää diftongien tunnistusta ja erottamista. Tehtävä soveltuu peruskoulun ensimmäisiltä luokilta lähtien kielen ja kirjoittamisen oppimisen tueksi. Sitä voi hyödyntää myös maahanmuuttajataustaisten oppilaiden opetuksessa.
Asiasanat: kieli kuulohavainnot kielen oppiminen kuuleminen (menettely) kielen omaksuminen diftongit äidinkieli kirjoittaminen maahanmuuttajat kuunteleminen (havainnointi ja aistiminen) sanelu kuuloaisti

> Kuuletko konsonantit?

Tehtävässä on virkkeitä, joissa on paljon pitkiä ja lyhyitä konsonantteja. Tarkoituksena on kuunnella virke ja kirjoittaa se oikein kuullun sanelun perusteella. Sanojen kirjoittamiseen on mahdollista saada vihjeitä. Tehtävä harjoittaa kielen ja kuulon yhteistyötä sekä kehittää konsonanttien tunnistusta ja erottamista. Tehtävä soveltuu peruskoulun ensimmäisiltä luokilta lähtien kielen ja kirjoittamisen oppimisen tueksi. Sitä voi hyödyntää myös maahanmuuttajataustaisten oppilaiden opettamisessa.
Asiasanat: äidinkieli kieli kuuleminen (menettely) kielen omaksuminen välimerkit kuunteleminen (havainnointi ja aistiminen) kuulohavainnot maahanmuuttajat konsonantit kielen oppiminen kirjoittaminen sanelu kuuloaisti kaksoiskonsonantti alkukirjain

> Ruotsin nollakurssi - Lukion ruotsin kieli

Otavan opiston oppimateriaali liittyy lukion ruotsin kielen nollakurssiin (RUB8, OPS 2016). Oppimateriaalissa on aiheeseen liittyviä tehtäviä.
Asiasanat: puhe (puhuminen) kuunteleminen (havainnointi ja aistiminen) sanastot kieli ja kielet ruotsin kieli rakenteet (rakentaminen) kirjoittaminen

> Populaarimusiikki kielten opetuksessa

Kieltenopettaja, TVT-opetuskäytön innovatiivinen kehittäjä ja kouluttaja Anita Nehrenheim esittelee ja jakaa ideoimiaan ja oppitunneilla testaamiaan uudenlaisia, innostavia työtapoja hyödyntää vapaasta verkosta saatavilla olevaa laadukasta materiaalia kielten opetuksessa. Palaute oppilailta on vakuuttavaa: paljon työskentelyintoa ja hyviä oppimistuloksia! Musiikin voi integroida opetukseen sellaisena kuin se oikeassa elämässäkin on. Musiikkivideo ja teksti etsitään verkosta, kappale kuunnellaan, sitä lauletaan mukana, tutkitaan tekstiä ja musiikista keskustellaan tai kirjoitetaan mielipiteitä. Voi leikkiä Idols-tuomaria ja kertoa mielipiteensä musiikista ja sen esittäjästä. Musiikkiin liittyvästä tekstistä voi myös tehdä pieniä tehtäviä. Musiikki tai musiikkivideo voi olla myös vain motivoiva välipala tunnin alkuun tai loppuun. Kaikille kouluasteille, kaikki kielet.
Asiasanat: kuunteleminen (havainnointi ja aistiminen) musiikkivideot mielipiteet yso_musiikki_1 laulaminen NY146264

> Kielikompassi - puheviestintä

Tietomajakkaan on koottu tietoa puheviestinnästä, puheviestintätaidoista ja erilaisissa puheviestintätilanteissa toimimisesta. 1) Perusteita-osiossa on tietoa puheviestinnän ilmiöistä, jotka tulevat esiin ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa erilaisissa tilanteissa. 2) Esiintyminen-osiossa käsitellään tarkemmin esiintymistaitoja ja niiden opiskelua sekä erilaisia esiintymistilanteita. 3) Viestintä ryhmässä -osiossa on tietoa ryhmässä viestimisen taidoista, ryhmäviestinnän ilmiöistä ja ryhmädynamiikasta puheviestinnän näkökulmasta sekä neuvottelu-ja kokoustaidosta. 4) Tehtävät- osiossa on harjoituksia puheviestintätaitojen kehittämiseksi.
Asiasanat: esiintymispelko esiintyminen puheviestintä sanat kuunteleminen (havainnointi ja aistiminen) kohdentaminen päätöksenteko esiintymistaito kuunteleminen NY151387 havainnollistaminen kieli

Valikoituja ja luokiteltuja verkko-oppimateriaaleja opetuksen ja oppimisen tarpeisiin. Varsinaisten oppimateriaalien ja oppimisaihioiden lisäksi mukaan on valikoitu opetukseen soveltuvia viivapiirroksia ja kuvia.